但在没有更多证据之前，她最终决定先把这行记下，平时多留意新闻中的异状。
至于现在能做的……
扶青的注意力被窗外体育课的喧嚣声短暂吸引，心中有了些许决断。
……
列举任务时，扶青被这两个字提醒到，再度查看了一遍自己的教师页面。
学生喜爱度又往上跃了一小截，从之前刚过0点，突破了5%。
又发生什么了？
扶青莫名其妙。
她左思右想，也只能想到方才的爬楼演示，但实在不明白这为什么值得加好感。
她不知道的是，趁着课间十分钟，已经有上节体育课的学生飞速在论坛发了条帖子。
——[突然有点可惜校长没有亲自带课，想上她的课了。]
这条帖子很快被满屏问号淹没，有问楼主是不是发烧把脑子烧糊涂了，还有人问楼主是不是有受虐倾向……
只有零零散散两三个同样在体育课间摸鱼的学生冒出来，赞同了楼主的想法，认为扶青的说法很好理解，还有人表示被她鼓励到，忽然产生了一些自信。
对教育水平的认可，同样是喜爱度衡量标准的一部分。
扶青对自己在学生心目中的印象没什么自知之明，只能凭借过去打游戏的经验判断。
按照此类游戏的一般套路，好感度一般都会划分成不同节点。既然系统特意颁布任务强调了20%，那么姑且就将20%喜爱度当做第一个特殊节点。
那么后面的节点，会不会也是以20%为区分，20%，40%，60%，100%……这样？
扶青在纸上写下：认可，尊重，喜爱，信任，四个词语，并将它一一对应到四个节点下方。
从对实力与品格的初步认可，到愿意交付全部信赖，这是她对不同节点所代表情感的推测。
目前看来，距离第一个节点已经不远了。
想到1000教学点正在向自己挥手，扶青颇为愉快。
将现状整理清晰，她心中也有了决定，收起本子。
学校目前缺少的设施很多，急缺的却没有多少，加上刚刚才购买了拟真丧尸与建筑安全装置升级，她决定将剩下的100教学点先留下，以备不时之需。
用铅笔末端的橡皮戳戳脸颊，扶青看着面前的办公室，感受到一阵安逸祥和。
能坐在一间不受打扰的房间里，用纸笔写下未来规划，这样平凡的日常，却是末日来临后多少人梦寐以求的生活。
只有失去过，才会懂得珍惜。
不过数秒后——
“啪！！”
一声清脆的拍击声伴随着玻璃窗格剧烈晃动的声音，猛然打破了办公室的宁静。
扶青不用回头，就感到有什么东西bia唧一下拍在了窗户上。
她从办公椅上缓缓转身，看见了一张被压扁的惊恐的脸。
悬在头顶的安全绳在风中飘飘荡荡，将他牢牢卡在校长办公室窗户的高度。
但看表情，他好像更希望自己直接掉下去。
扶青：“……”
男生心如死灰，眼里失去光芒：“校长，我说我不是故意的，只是忽然脚滑，您信吗？”
扶青沉默了下，看着他手脚并用地扒在玻璃上，欲言又止：“你现在是准备维持这个姿势跟我聊天？”
男生：“不不不不——”
“我现在就走-->>